التدرج الدلالي
عن هذا الدرس
التدرج أن تشترك الكلمتان في معنى واحد وتختلفا في درجته، فتبحث عن زوج يشترك في معنى آخر ويتدرج فيه بالاتجاه نفسه.
الكلمتان هنا درجتان على سلّم واحد: الابتسامة والضحكة والقهقهة كلها ضحك، والفرق بينها في الشدة.
اختبر الزوج بجملة: «القهقهة ضحك شديد». إن صدقت فالعلاقة تدرج.
الضحك والبكاء ضدان لا تدرج، لأن البكاء ليس ضحكًا شديدًا.
ثم حدّد الاتجاه: من الأخف إلى الأشد أم العكس؟
الخيار المغري غالبًا زوج متدرج فعلًا، لكنه مقلوب الاتجاه.
للشدة صورتان أخريان:
شيء وصفة تبيّن درجته: «مطر : غزير» درجة عالية، فيطابقه «ريح : عاتية»، لا «ضوء : خافت» لأن درجته منخفضة.
صفة جاوزت حدّها: التهوّر شجاعة زائدة، فيطابقه «حزم : قسوة».
أما «كرم : بخل» فضدان، فالكرم الزائد إسراف لا بخل.
وقد يكون التدرج في الحجم أو الرتبة: التلّ والجبل، والكتيّب والكتاب، والمرحلة المتوسطة والثانوية.
الفخ هنا الجزء والكل. فاسأل عن الكلمة الصغرى: أهي شيء كامل من نوع الكبرى، أم قطعة منها؟
مثلًا
جدول : نهر
الجدول مجرى ماء صغير، والنهر مجرى أكبر.
قرية : مدينة ← كلتاهما مكان يسكنه الناس، والمدينة أكبر. مطابق.
غصن : شجرة ← الغصن جزء من الشجرة، لا شجرة صغيرة.
القاعدة
١) صُغ الزوج في جملة: «الثانية هي الأولى بدرجة أشد أو أخف أو أكبر أو أصغر، أو جاوزت حدّها».
وإن كانت الثانية صفة فالجملة: «الثانية تدل على أن الأولى بدرجة عالية أو منخفضة».
٢) تأكد أن الكلمتين من معنى واحد أو نوع واحد، وحدّد الاتجاه: صاعد أم نازل، والدرجة: عالية أم منخفضة.
٣) طبّق الجملة نفسها بالاتجاه نفسه على كل خيار، ولا يصح إلا ما تصدق عليه.
٤) استبعد الضد والمترادف والسبب والنتيجة والجزء من الكل، ولو كانت كلماتها من مجال السؤال.
عن هذا الدرس
التدرج أن تشترك الكلمتان في معنى واحد وتختلفا في درجته، فتبحث عن زوج يشترك في معنى آخر ويتدرج فيه بالاتجاه نفسه.
الشرح
الماء قد يكون باردًا أو فاترًا أو دافئًا أو حارًّا. هذه الكلمات ليست معاني متباعدة، بل هي مواضع مختلفة على سلّم واحد هو سلّم الحرارة. وهذا هو التدرج الدلالي: كلمتان تشتركان في معنى واحد، وتختلفان في درجته.
في سؤال التناظر تأتيك كلمتان من سلّم كهذا، والمطلوب زوج آخر يقف على سلّم آخر بالطريقة نفسها. فلا تبحث عن كلمات من مجال الضحك، بل عن العلاقة نفسها: معنى مشترك ودرجتان منه.
أسرع اختبار أن تضع الزوج في جملة قصيرة: «القهقهة ضحك شديد»، أو «الابتسامة ضحك خفيف». إن صحّت الجملة على أن الثانية هي الأولى بدرجة أخرى فالعلاقة تدرج. وإن لم تصحّ فالعلاقة شيء آخر: الضحك والبكاء ضدان، لأن البكاء ليس ضحكًا شديدًا. والبيت والمنزل مترادفان، لأن أحدهما ليس أعلى درجة من الآخر.
مثلًا
همس : صراخ
أ) ضوء : ظلام
ب) نسيم : إعصار
ج) سحاب : مطر
د) كلام : لسان
المعنى المشترك هو الصوت: الهمس صوت خافت جدًا، والصراخ صوت شديد العلو. الجملة: «الصراخ صوت أشد من الهمس».
طبّق الجملة على الخيارات: «الإعصار ريح أشد من النسيم» جملة صحيحة، فكلاهما ريح والثاني أشد.
(أ) مغرٍ لأنه يبدو مثل السؤال طرفين متقابلين، لكن الظلام ليس ضوءًا خافتًا، بل هو غياب الضوء، فهما ضدان.
(ج) المطر ينزل من السحاب، فالعلاقة بين مصدر وما يخرج منه.
(د) اللسان أداة الكلام.
الجواب: (ب) نسيم : إعصار.
بعد أن تعرف المعنى المشترك، تبقى خطوة لا تقل أهمية: الاتجاه. هل ينتقل الزوج من الأخف إلى الأشد، أم من الأشد إلى الأخف؟ أكثر الخيارات إغراءً في أسئلة التدرج غالبًا زوج متدرج فعلًا، لكنه يسير في الاتجاه المعاكس.
مثلًا
قهقهة : ابتسامة
أ) نسيم : عاصفة
ب) وابل : رذاذ
ج) ضحك : بكاء
د) فرح : ابتسامة
المعنى المشترك الضحك: القهقهة ضحك عالٍ، والابتسامة أول الضحك بلا صوت. والاتجاه من الأشد إلى الأخف.
(ب) الوابل مطر شديد، والرذاذ مطر خفيف. المعنى مشترك، والاتجاه من الأشد إلى الأخف، فهو مطابق.
(أ) تدرج صحيح في الريح، لكنه يصعد من الأخف إلى الأشد، فهو مقلوب.
(ج) ضدان.
(د) الابتسامة علامة على الفرح، وليست فرحًا خفيفًا. وتكرار كلمة «ابتسامة» من السؤال لا يعني أن العلاقة واحدة.
الجواب: (ب) وابل : رذاذ.
لتدرج الشدة صورتان أخريان تتكرران في الأسئلة. الأولى أن يأتي الشيء مع صفة تبيّن درجته، مثل «مطر : غزير». الكلمة الثانية هنا لا تسمّي شيئًا جديدًا، بل تخبرك أن الأولى في درجة عالية. فابحث عن زوج صفته تدل على الدرجة نفسها: عالية إن كانت في السؤال عالية، ومنخفضة إن كانت منخفضة.
مثلًا
مطر : غزير
أ) ضوء : خافت
ب) ريح : عاتية
ج) ماء : عذب
د) طريق : مستقيم
الجملة: «المطر الغزير مطر في درجة عالية من الكثرة».
(ب) الريح العاتية ريح شديدة جدًا، فالصفة تدل على درجة عالية. مطابق.
(أ) الصفة تدل على درجة، لكنها منخفضة، فالاتجاه معكوس.
(ج) العذوبة وصف لطعم الماء، لا لكثرته أو قلته.
(د) الاستقامة وصف لشكل الطريق، ولا درجة فيها.
الجواب: (ب) ريح : عاتية.
والصورة الثانية أن تتجاوز الصفة حدّها المحمود: الشجاعة إذا زادت عن حدّها صارت تهوّرًا. فالتهوّر ليس ضد الشجاعة، بل شجاعة زائدة، أما ضدها فهو الجبن. انتبه لهذا الفرق، لأن الخيار المغري هنا غالبًا زوج فيه فضيلة وضدها.
مثلًا
شجاعة : تهوّر
أ) حزم : قسوة
ب) كرم : بخل
ج) صدق : أمانة
د) علم : عالم
الجملة: «التهوّر شجاعة جاوزت حدّها».
(أ) القسوة حزم جاوز حدّه: الصفة نفسها زادت حتى صارت عيبًا. مطابق.
(ب) مغرٍ لأنه فضيلة ثم رذيلة مثل السؤال، لكن البخل ضد الكرم لا زيادة فيه. الكرم إذا جاوز حدّه صار إسرافًا لا بخلًا.
(ج) صفتان حميدتان مختلفتان، وليست إحداهما درجة من الأخرى.
(د) صفة وصاحبها.
الجواب: (أ) حزم : قسوة.
التدرج لا يكون في الشدة وحدها، فقد يكون في الحجم أو في المرتبة. التلّ والجبل كلاهما مرتفع من الأرض، والجبل أكبر. والكتيّب كتاب صغير. والمرحلة المتوسطة تأتي قبل الثانوية في سلّم الدراسة. والجملة هنا: «الثاني من نوع الأول، لكنه أكبر أو أعلى رتبة».
الفخ في هذا النوع هو الجزء والكل. الغصن أصغر من الشجرة، لكنه ليس شجرة صغيرة، بل قطعة منها. في التدرج تكون الكلمتان شيئين كاملين من نوع واحد، يقوم كل منهما بنفسه. فاسأل عن الكلمة الصغرى: أهي شيء كامل من نوع الكبرى، أم قطعة منها؟
مثلًا
جدول : نهر
أ) غصن : شجرة
ب) قرية : مدينة
ج) حبر : قلم
د) جزيرة : بحر
الجدول مجرى ماء صغير، والنهر مجرى أكبر. الجملة: «النهر من نوع الجدول لكنه أكبر».
(ب) القرية والمدينة كلتاهما مكان يسكنه الناس، والمدينة أكبر. مطابق.
(أ) مغرٍ لأن الغصن أصغر من الشجرة، لكنه جزء منها لا شجرة صغيرة.
(ج) الحبر يوضع في القلم.
(د) الجزيرة أرض يحيط بها البحر.
الجواب: (ب) قرية : مدينة.
الآن تجتمع الخطوات في سؤال واحد. حين تكون الخيارات كلها من مجال السؤال نفسه، لا يكفيك الإحساس بالقرب، بل عليك أن تختبر الجملة على كل خيار.
مثلًا
خوف : ذعر
أ) بغض : كراهية
ب) فزع : هرب
ج) إعجاب : انبهار
د) رجاء : يأس
الذعر خوف شديد مفاجئ. الجملة: «الذعر خوف بدرجة أشد»، والاتجاه صاعد.
(أ) البغض والكراهية بمعنى واحد ودرجة واحدة، فلا تصح الجملة: هما مترادفان.
(ب) الفزع يدفع إلى الهرب، فالعلاقة سبب ونتيجة.
(د) ضدان.
(ج) الانبهار إعجاب شديد يملك صاحبه: الصفة نفسها بدرجة أشد، والاتجاه صاعد كالسؤال.
الجواب: (ج) إعجاب : انبهار.
القاعدة
١) صُغ الزوج في جملة: «الكلمة الثانية هي الأولى بدرجة أشد أو أخف أو أكبر أو أصغر».
٢) تأكد أن الكلمتين تشتركان في معنى واحد أو من نوع واحد، وحدّد الاتجاه: صاعد أم نازل.
٣) طبّق الجملة نفسها بالاتجاه نفسه على كل خيار، ولا يصح إلا ما تصدق عليه.
٤) استبعد الضد والمترادف والسبب والنتيجة والجزء من الكل، ولو كانت كلماتها من مجال السؤال.
أخطاء شائعة
- عدّ التدرج تضادًا: الهمس والصراخ كلاهما صوت، أما الضوء والظلام فأحدهما غياب الآخر. اسأل: هل الثانية هي الأولى بدرجة أخرى؟
- قلب الاتجاه: تختار زوجًا متدرجًا صعودًا والسؤال نازل. حدّد الاتجاه قبل أن تقرأ الخيارات.
- الخلط بين التدرج والترادف: إن تساوت الكلمتان في الدرجة، مثل البغض والكراهية، فهما مترادفتان لا متدرجتان.
- عدّ الجزء درجة صغرى: الغصن ليس شجرة صغيرة. تأكد أن الكلمة الصغرى شيء كامل من نوع الكبرى.
- عدّ الضد إفراطًا: البخل ليس كرمًا زائدًا بل ضده. الإفراط زيادة في الصفة نفسها.
- جمع درجتين من صفتين مختلفتين: في «شاحب : صاخب» الأولى وصف للون والثانية وصف للصوت، فلا سلّم يجمعهما.
- الاكتفاء بالمجال أو بتكرار كلمة: أن تكون كل الكلمات مشاعر، أو أن تتكرر كلمة من السؤال في خيار، لا يعني أن العلاقة واحدة.
اضغط على أي خيار خاطئ لترى لماذا لا يصح
اختر الزوج الذي تربط كلمتيه علاقة مماثلة للعلاقة بين الكلمتين في مطلع السؤال.
نوم : سبات
- لماذا لا؟ الإشراق فعل الشمس، لا درجة أشد منها.
- الإجابة الصحيحة: برد : زمهريرالزمهرير أشد البرد كما أن السبات نوم عميق.
- لماذا لا؟ الزورق نوع أصغر من السفن، لا درجة شدة في صفة.
- لماذا لا؟ الندى ماء متكاثف وليس درجة أشد من السحاب.
استراتيجية ذهنية
حلّ مفصّل
الخطأ الشائع
اختبر هذا المفهوم
خمسة أسئلة بلا مساعدة ولا محاولة ثانية، وأربع صحيحة تضع مستواك في هذا المفهوم عند صعوبتها.
لا يوجد بهذه الصعوبة إلا سؤال واحد. الاختبار يعرضها كلها وتُحسب إجاباتك، ولا يغيّر مستواك وحده.