تعيين المرجع

الضمير واسم الإشارة وكلمة مثل «آخر» ألفاظ تعود إلى اسم أو فكرة سبقتها، وهذا هو المرجع.

لا تختر أقرب اسم، بل اختبر كل مرشح بخطوتين:

١- المطابقة في التذكير والتأنيث وفي الإفراد والجمع. و«ها» و«هي» تعودان إلى المؤنث المفرد، وإلى جمع غير العاقل أيضًا.

٢- التعويض: ضع المرشح مكان اللفظ واقرأ الجملة، والصحيح هو الذي يستقيم به المعنى.

إذا جاءت عدة ضمائر فاسأل عن كل ضمير وحده.

في «الحمار الوحشي يشبه الحصان، لكنه أقصر منه»: الأقصر هو الموصوف، أي الحمار الوحشي.

و«منه» جاءت بعد أداة المقارنة، فتعود إلى الطرف الآخر، أي الحصان.

اسم الإشارة، والضمير أحيانًا، يعود كثيرًا إلى فكرة كاملة.

في «نصح المدربُ اللاعبين بالنوم مبكرًا، فذلك يمنح الجسم راحة» يشير «ذلك» إلى النوم مبكرًا.

ولا يشير إلى الراحة، فهي نتيجة لا مرجع. واحذر كذلك الموضوع العام للنص.

مع «آخر، غيره، مثله» أعد الاسم المحذوف، واسأل: آخر ماذا؟

في «قارنت كوبًا من الحليب بآخر من العصير» المقصود بـ«آخر» كوب، من جنس الطرف الأول.

مع القيد مثل «بالكامل» اسأل: ما الذي كان كاملًا؟ ثم عوّض لتتحقق.

في «عاد الصياد إلى القرية المغطاة بالثلج بالكامل» الكاملة هي التغطية، لا الثلج ولا عودة الصياد.

أما الحال مثل «وحده، مسرعًا» فتصف صاحبها وإن كان بعيدًا عنها، وكثيرًا ما يكون الفاعل.

في «عاد الصغير بعد المباراة وحده» الذي كان وحده هو الصغير.

الكاتب لا يكرر الاسم في كل جملة، فيضع مكانه ضميرًا (ـه، ـها، هو، هي) أو اسم إشارة (هذا، ذلك، تلك) أو كلمة مثل «آخر». المرجع هو الاسم أو الفكرة التي يعود إليها هذا اللفظ. وتأتي أسئلة القدرات عليه بصيغ مثل: «الضمير في ... يعود على»، و«اسم الإشارة ... يشير إلى»، و«كلمة ... يمكن أن نضع مكانها»، و«... المقصود بها».

أشهر فخ في هذه الأسئلة هو أقرب اسم إلى الضمير. القارئ الماهر لا يعتمد على القرب، بل يختبر كل مرشح بخطوتين: المطابقة أولًا، ثم التعويض.

المطابقة: الضمير يوافق مرجعه في التذكير والتأنيث وفي الإفراد والجمع. فالضمير «ـه» يعود إلى مذكر مفرد، و«ـهم» إلى جمع من العقلاء. انتبه إلى أن «ـها» و«هي» تعودان إلى المؤنث المفرد، وتعودان أيضًا إلى جمع غير العاقل مثل الأوراق والآلات والأوساخ. ولذلك قد يبقى بعد المطابقة أكثر من مرشح واحد.

التعويض: ضع كل مرشح باقٍ مكان الضمير، ثم اقرأ الجملة. المرشح الصحيح هو الذي تستقيم به الجملة ويتصل بما قبلها. أما المرشح الخاطئ فيجعل الجملة غريبة، أو يجعلها تقول شيئًا لم يقله الكاتب.

قد يحمل السؤال ثلاثة ضمائر معًا، ولكل منها مرجع قد يختلف عن الآخر. فلا تعطها كلها اسمًا واحدًا، بل اسأل عن كل ضمير وحده. وإذا كانت الجملة تصف شيئًا وتقارنه بغيره، فالضمائر التي تحمل الوصف تعود غالبًا إلى الموصوف، والضمير الذي يأتي بعد أداة المقارنة (منه، به، عنه) يعود غالبًا إلى الطرف الآخر.

ننتقل الآن من الضمير إلى اسم الإشارة. يشير اسم الإشارة أحيانًا إلى اسم واحد، لكنه في النصوص يشير كثيرًا إلى فكرة كاملة وردت قبله مباشرة: نصيحة، أو فعل، أو قرار. فإذا بحثت عن كلمة واحدة فقط فقد تختار خطأً.

طريقة الاختبار هي نفسها: اسأل عن الخبر الذي جاء بعد اسم الإشارة، أي ما الذي يفعل هذا أو يوصف به؟ ثم ضع الفكرة السابقة مكان اسم الإشارة واقرأ. واحذر فخّين: الموضوع العام للنص، والنتيجة المذكورة بعد اسم الإشارة، فالنتيجة ليست هي المرجع.

وقد يعود الضمير نفسه إلى فكرة كاملة. ففي جملة «يؤجّل بعض الطلاب المذاكرة إلى ليلة الاختبار، وهو ما يندمون عليه لاحقًا» لا يعود «هو» إلى الاختبار ولا إلى المذاكرة وحدها، بل إلى تأجيل المذاكرة كله.

هناك نوع ثالث من الإحالة: كلمات تقوم مقام اسم محذوف، مثل «آخر، أخرى، غيره، مثله». المطلوب هنا أن تعيد الاسم المحذوف. اسأل: آخر ماذا؟ والجواب غالبًا اسم ذُكر قبلها في المقارنة نفسها، لأن طرفي المقارنة يكونان من جنس واحد.

بقي نوع أخير: القيد، مثل «بالكامل، بشكل كامل، تمامًا، جزئيًا». ويأتي السؤال عليه بصيغة «المقصود بها». لا تربطه آليًا بالفعل الرئيس ولا بأقرب كلمة. اسأل أولًا: ما الذي كان كاملًا أو تامًا؟ ثم جرّب كل مرشح. وهذه القيود تصف غالبًا ما تلاصقه، لكن المعنى هو الذي يحسم.

انتبه إلى أن الحال، مثل «مسرعًا، ضاحكًا، وحده»، تختلف عن هذه القيود. الحال تصف صاحبها وإن كان بعيدًا عنها، وصاحبها كثيرًا ما يكون الفاعل. فاسأل: مَن الذي كان مسرعًا أو وحده؟ ثم تحقّق بالمعنى، ولا تعتمد على القرب.