الاستدلال المعجمي
عن هذا الدرس
كلمات الجملة حول الفراغ تحدد معناه، فاستخرجه منها قبل أن تنظر في الخيارات، ثم اختر الخيار الذي يحمل هذا المعنى ويناسب الكلمات المجاورة له.
في الإكمال لا تبحث عن كلمة جميلة أو مألوفة، بل عن كلمة تفرضها الجملة.
غطِّ الخيارات، واقرأ الجملة كاملة، وصُغ المعنى الناقص بكلمة من عندك، مثل «صعوبة» أو «شيء سلبي».
ثم افتح الخيارات وابحث عن هذا المعنى.
القرائن التي تدلّك على المعنى:
أدوات الاتجاه: «بل، لكن، رغم» تعكس المعنى، و«لذلك، فـ، حتى» تؤكده.
المعطوف: غالبًا من نوع ما عُطف عليه.
التوازي: حدّد العلاقة في الجزء الكامل، ثم املأ الناقص بالعلاقة نفسها.
التعليل والمثال بعد الفاصلة المنقوطة أو الفاء: اسأل نفسك ماذا يثبت، ثم اختر الكلمة التي يجعلها منطقية.
المصاحبة: الفعل يختار مفعوله، فيقال «أحرز تقدمًا» لا «تراجعًا».
الصورة المجازية: أكملها بكلمة من عالمها، كالجمر تحت الرماد.
مثلًا
رغم ...... الطريق وطوله، وصل المسافرون في موعدهم.
أ) وعورة ب) سهولة ج) قِصَر د) جمال
«رغم»: ما بعدها عائق لم يمنع الوصول.
«وطوله»: الفراغ صفة متعبة مثل الطول.
المعنى المتوقع: صعوبة.
الجواب: أ) وعورة.
في اللفظ متعدد المعاني لا تأخذ أول معنى يخطر لك، فالكلمات المحيطة تختار معنى واحدًا.
«عين» مثلًا: عضو الإبصار، ونبع الماء، والجاسوس، ووجيه القوم.
حرف الجر قد يقلب المعنى: «رغب في» أي أراد، و«رغب عن» أي أعرض.
وإن صاحبت كل الخيارات الفعل، مثل «ضرب مثلًا» و«ضرب موعدًا»، فبقية الجملة هي التي تحسم.
احكم على الكلمة بالتركيب الذي وردت فيه، لا بمعناها الشائع.
القاعدة
غطِّ الخيارات، واستخرج المعنى المتوقع من القرائن.
حدّد معنى اللفظ متعدد المعاني من الكلمات المحيطة ومن حرف الجر بعده.
ضع كل خيار في الفراغ واقرأ الجملة كلها.
في الفراغين ابدأ بالأسهل، واحذف ما لا يناسبه.
عن هذا الدرس
كلمات الجملة حول الفراغ تحدد معناه، فاستخرجه منها قبل أن تنظر في الخيارات، ثم اختر الخيار الذي يحمل هذا المعنى ويناسب الكلمات المجاورة له.
الشرح
في سؤال إكمال الجمل لا تبحث عن كلمة جميلة أو مألوفة. تبحث عن كلمة تفرضها الجملة نفسها. ما حول الفراغ من كلمات وأدوات وصور يشير إلى معنى محدد، وهذا هو الاستدلال المعجمي: أن تستنتج معنى الكلمة الناقصة مما حولها.
الخطوة الأولى أن تغطي الخيارات وتقرأ الجملة كاملة، ثم تسأل نفسك: ما المعنى الذي ينقصها؟ لا يلزمك أن تجد الكلمة نفسها، يكفي أن تعرف المعنى، مثل «شيء سلبي» أو «عكس الجهد» أو «صفة متعبة». بعدها افتح الخيارات وابحث عن هذا المعنى. بهذه الطريقة لا تجذبك كلمة لمجرد أنها معروفة لك.
مثلًا
لم يكن فوزه في السباق ......، بل ثمرة تدريب يومي استمر سنوات.
أ) مصادفةً ب) متعبًا ج) مستحقًّا د) سريعًا
قبل الخيارات: الأداة «بل» تنفي ما قبلها وتثبت ما بعدها. المثبَت هو «ثمرة تدريب»، فالمنفي يجب أن يكون عكسه، أي شيء جاء بلا جهد.
المعنى المتوقع: حظ أو صدفة.
الجواب: أ) مصادفةً.
لماذا يسقط «مستحقًّا» مع أنه إيجابي؟ لأن الجملة تصبح: لم يكن فوزه مستحقًّا بل ثمرة تدريب، وهذا تناقض، فالتدريب يجعل الفوز مستحقًّا.
كيف تعرف المعنى المتوقع؟ من القرائن، وهي علامات في الجملة تدل على الكلمة الناقصة. أول القرائن أدوات الاتجاه. «لكن» و«بل» و«رغم» تعكس المعنى، و«لذلك» و«فـ» و«حتى» تتابعه وتؤكده. ويساعدك كذلك ما عُطف على الفراغ أو جاء بجانبه، لأن المعطوف غالبًا من نوع ما عُطف عليه.
مثلًا
رغم ...... الطريق وطوله، وصل المسافرون في موعدهم.
أ) وعورة ب) سهولة ج) قِصَر د) جمال
القرينة الأولى: «رغم» تعني أن ما بعدها كان عائقًا، ومع ذلك وقع الوصول.
القرينة الثانية: الفراغ معطوف عليه «وطوله»، والطول صفة متعبة للطريق، فالفراغ صفة متعبة مثله.
المعنى المتوقع: صعوبة.
الجواب: أ) وعورة، أي صعوبة الطريق وكثرة عقباته.
«سهولة» و«قِصَر» لا تعيقان الوصول، فلا معنى لـ«رغم» معهما. و«جمال» لا صلة له بالوصول في الموعد.
القرينة الثانية هي التوازي. إذا بنت الجملة جزأين على نمط واحد، فالعلاقة في الجزء الأول تتكرر في الجزء الثاني. انظر إلى الجزء الكامل، وحدد العلاقة بين كلماته، ثم املأ الجزء الناقص بالعلاقة نفسها. وإذا كان في الجملة فراغان فابدأ بالأسهل، واحذف كل خيار لا يناسبه، ثم تحقق من الآخر.
مثلًا
كما أن ...... يُضعف الجسد، فإن الجهل يُضعف ...... .
أ) المرض - العقل ب) الدواء - القلب ج) الرياضة - الروح د) الطعام - البدن
الجملة مبنية على نمط واحد: شيء ضار يُضعف شيئًا.
الفراغ الثاني أسهل: ما الذي يضعفه الجهل؟ العقل. هذا يبقي الخيار أ وحده.
تحقق من الفراغ الأول: الجهل يقابل المرض، فكلاهما ضرر، والمرض يُضعف الجسد. المعنى سليم.
الجواب: أ) المرض - العقل.
التوازي لا يكتفي بتحديد المعنى، بل يحدد أيضًا نوع العلاقة المطلوبة. لذلك قد تكون الكلمة إيجابية ولا تصلح لأنها لا تحمل هذه العلاقة.
مثلًا
زينة الغني الكرم، وزينة الفقير ...... .
أ) القناعة ب) السخاء ج) الإسراف د) الشكوى
العلاقة في الجزء الأول: فضيلة تناسب حال صاحبها. الكرم يناسب من يملك المال.
إذن الفراغ فضيلة تناسب من لا يملك المال: الرضا بالقليل.
الجواب: أ) القناعة.
«السخاء» مغرٍ لأنه فضيلة، لكنه يكرر معنى الكرم ولا يناسب حال الفقير، فيضيع التوازي. «الإسراف» و«الشكوى» ليسا زينة أصلًا.
القرينة الثالثة هي التعليل والتمثيل، وهي أخفى القرائن. قد لا يظهر معنى الفراغ في الجزء الذي فيه الفراغ، ويظهر فيما بعده، أي في التعليل أو المثال الذي يلي الفاصلة المنقوطة أو الفاء. اسأل نفسك: ماذا يثبت هذا المثال؟ ثم اختر الكلمة التي يجعلها المثال منطقية.
مثلًا
ليس كلُّ سكوتٍ ......؛ فالسكوت عن الظلم مشاركةٌ فيه.
أ) حكمةً ب) ذنبًا ج) خوفًا د) ضعفًا
الجزء الثاني يذكر سكوتًا مذمومًا، وهو يعلل الجزء الأول. فالجزء الأول يقول: هناك سكوت ليس فيه الصفة المذكورة في الفراغ.
إذن الفراغ صفة مدح ينقضها المثال، والناس يمدحون السكوت بأنه حكمة.
الجواب: أ) حكمةً.
«ذنبًا» يسقط لأن المثال يثبت أن هذا السكوت ذنب، فلا يصلح دليلًا على أن بعض السكوت ليس ذنبًا. و«خوفًا» و«ضعفًا» لا يعللهما كون السكوت مشاركة في الظلم.
بعد قرائن المعنى تأتي قرينة اللفظ، وهي المصاحبة. بعض الكلمات تصحب كلمات بعينها في العربية، فنقول: أحرز تقدمًا، وشنّ هجومًا، وسدّد دَينًا، وأبدى رأيًا. إذا كان قبل الفراغ فعل فانظر إلى ما يصحبه عادة، فالفعل يختار مفعوله.
مثلًا
أحرز الفريق ...... واضحًا في مستواه هذا الموسم.
أ) تقدمًا ب) تراجعًا ج) ضعفًا د) هبوطًا
«أحرز» تعني نال وحصّل، ولا تصحب إلا ما يُكسب، كالتقدم والنصر والنجاح. لا يقال: أحرز تراجعًا.
الجواب: أ) تقدمًا.
الخيارات الثلاثة الأخرى تصف مستوى فريق وصفًا صحيحًا في الواقع، لكنها لا تصاحب الفعل «أحرز».
وقد تستعمل الجملة صورة مجازية، فتتحدث عن معنى مجرد كالخلاف أو الأمل بألفاظ مادية كالنار أو الماء. هنا لا تبحث عن كلمة تناسب المعنى المجرد حرفيًّا. أكمل الصورة نفسها بكلمة من عالمها.
مثلًا
لا يزال الخلاف بين الشريكين ...... تحت الرماد، توقده أول كلمة جارحة.
أ) جمرًا ب) رمادًا ج) ماءً د) حجرًا
الحديث عن خلاف، لكن الألفاظ من عالم النار: «تحت الرماد» و«توقده».
ما الذي يختبئ تحت الرماد ويشتعل من جديد؟ الجمر. والمعنى أن الخلاف لم ينتهِ بل خفي مؤقتًا.
الجواب: أ) جمرًا.
«رمادًا» مغرٍ لأنه تكرار لكلمة في الجملة، لكن الرماد لا يتقد، والصورة تحتاج شيئًا يشتعل.
المهارة الأخيرة تخص الكلمة التي لها أكثر من معنى. كثير من كلمات العربية تحمل عدة معانٍ، والجملة تختار واحدًا منها. خذ «عين»: هي عضو الإبصار، ونبع الماء، والجاسوس، ووجيه القوم. لا تعتمد على أول معنى يخطر لك، واسأل: أي معنى تسمح به الكلمات المحيطة؟
مثلًا
بعث القائد عينًا إلى معسكر العدو ليأتيه بـ...... .
أ) الأخبار ب) الماء ج) الدواء د) السلاح
القرينة: «بعث» و«إلى معسكر العدو». لا يُبعث نبع ماء، ولا يُبعث عضو، بل يُبعث إنسان. والإنسان الذي يُرسل خفية إلى العدو هو الجاسوس.
والجاسوس يأتي بالأخبار.
الجواب: أ) الأخبار.
«الماء» فخ، لأنه يأخذ «عين» بمعنى نبع الماء، وهذا المعنى لا يستقيم مع «بعث».
وقد يكون الفراغ نفسه هو الذي يحدد معنى فعل متعدد المعاني. «ضرب» مثلًا تأتي في ضرب مثلًا أي ذكره، وضرب موعدًا أي حدده، وضرب خيمة أي نصبها. هنا تختار الكلمة التي يطلبها بقية الجملة.
مثلًا
ضرب المعلّم لطلابه ...... يوضّح به الفكرة الصعبة.
أ) مثلًا ب) موعدًا ج) خيمةً د) حصارًا
كل خيار يصاحب «ضرب» في العربية، فالمصاحبة وحدها لا تحسم الجواب.
الذي يحسمه «يوضّح به الفكرة»، فالمطلوب شيء يُشرح به.
الجواب: أ) مثلًا.
«موعدًا» مغرٍ لأن «ضرب لطلابه موعدًا» عبارة سليمة، لكن الموعد لا يوضّح فكرة.
انتبه كذلك إلى حرف الجر بعد الفعل، فقد يقلب معناه. «رغب في الشيء» معناه أراده، و«رغب عن الشيء» معناه تركه وأعرض عنه. وبعض الكلمات لها في الفصحى معنى أوسع من معناها الشائع اليوم، فاحكم على الكلمة بالتركيب الذي وردت فيه، لا بما اعتدت سماعه.
مثلًا
رغب الشاب عن ...... فاختار العمل مبكرًا.
أ) الدراسة الجامعية ب) العمل ج) الكسب د) الاستقلال
«رغب عن» تعني أعرض وترك. والجملة تقول إنه ترك شيئًا فاختار العمل مبكرًا، فالمتروك شيء يعارض العمل المبكر.
الجواب: أ) الدراسة الجامعية.
من يقرأ «رغب» بمعنى أراد يختار «العمل»، فتصبح الجملة: ترك العمل فاختار العمل، وهذا تناقض. والكسب والاستقلال نتيجتان للعمل، فلا يُترك أي منهما باختيار العمل.
القاعدة
١) غطِّ الخيارات واقرأ الجملة كاملة.
٢) ابحث عن القرينة: أداة اتجاه (بل، لكن، رغم، لذلك)، أو كلمة معطوفة، أو توازٍ في البناء، أو تعليل ومثال بعد الفاصلة، أو فعل يطلب مصاحبًا، أو صورة مجازية.
٣) صُغ المعنى المتوقع بكلمة من عندك.
٤) إن كان في الجملة لفظ متعدد المعاني فحدد معناه من الكلمات المحيطة ومن حرف الجر بعده.
٥) افتح الخيارات، وضع كل خيار في الفراغ، واقرأ الجملة كلها. في الفراغين ابدأ بالأسهل واحذف ما لا يناسبه.
أخطاء شائعة
- اختيار كلمة لأنها إيجابية أو جميلة: اسأل هل تحمل العلاقة التي تطلبها الجملة، لا هل معناها حسن.
- افتراض أن الفراغ عكس ما قبله دائمًا: الجملة قد توازي بين جزأين ولا تقابل بينهما، فحدد العلاقة من الجزء الكامل أولًا.
- إهمال ما بعد الفاصلة المنقوطة أو الفاء: التعليل والمثال غالبًا يكشفان معنى الفراغ، فاقرأهما قبل الحكم.
- حمل الصورة المجازية على المعنى الحرفي: إذا كانت الألفاظ من عالم النار أو الماء فأكمل الصورة من العالم نفسه.
- الاكتفاء بأن الخيار يصاحب الفعل: قد تصاحب كل الخيارات الفعل لغويًّا، فالحاسم هو بقية الجملة.
- الأخذ بأول معنى يخطر للكلمة متعددة المعاني: جرّب معانيها على الكلمات المحيطة، واختر المعنى الذي يستقيم معها.
- تجاهل حرف الجر بعد الفعل: «رغب في» و«رغب عن» معنيان متضادان، فاقرأ الحرف قبل أن تحكم.
- اختيار الخيار الذي يكرر كلمة من الجملة لأنه يبدو مرتبطًا بها: التكرار ليس قرينة، والمطلوب كلمة تكمل المعنى.
اضغط على أي خيار خاطئ لترى لماذا لا يصح
الجودة والسرعة ........ ما تجتمعان.
- لماذا لا؟ كثيرًا يعكس التحذير من الاستعجال.
- لماذا لا؟ كبيرًا لا يستقيم مع ما تجتمعان.
- الإجابة الصحيحة: قليلًاقليلًا يبين صعوبة الجمع بين الإتقان والسرعة.
- لماذا لا؟ غالبًا يقلب المعنى ككثيرًا.
استراتيجية ذهنية
حلّ مفصّل
الخطأ الشائع
اختبر هذا المفهوم
خمسة أسئلة بلا مساعدة ولا محاولة ثانية، وأربع صحيحة تضع مستواك في هذا المفهوم عند صعوبتها.
٥ أسئلة بصعوبة «سهل»