تغير المتوسط والأوزان
عن هذا الدرس
حوّل كل متوسط إلى مجموع بضربه في العدد، ثم عدّل المجموع والعدد معًا، ورجّح كل مجموعة بحجمها قبل أن تقسم.
المجموع = المتوسط × العدد.
حوّل كل متوسط إلى مجموع، وعدّل المجموع والعدد معًا، ثم اقسم من جديد.
إضافة قيمة أو حذفها: يتغيّر المجموع ويتغيّر العدد.
تغيير قيمة واحدة: العدد ثابت، وتغيّر المتوسط = تغيّر المجموع ÷ العدد.
وإذا زاد متوسط ٨ قيم بمقدار ٢ فقد زاد مجموعها ١٦.
زيادة كل القيم بمقدار ثابت، أو ضربها في عدد، تفعل الشيء نفسه بالمتوسط.
إذا كان عدد الأفراد مجهولًا فاكتب: المجموع الجديد = المتوسط الجديد × العدد الجديد.
مثلًا
مجموعة متوسط أعمارها ٣٠، انضم إليها شخص عمره ٥١ فصار المتوسط ٣٣. كم كان عددها؟
٣٠ ن + ٥١ = ٣٣ (ن + ١)
١٨ = ٣ ن، إذن ن = ٦
المتوسط المرجّح = مجموع (القيمة × وزنها) ÷ مجموع الأوزان.
في الجدول التكراري الوزن هو التكرار، والمقام هو عدد الأفراد كلهم، لا عدد الصفوف.
عند دمج مجموعات يكون متوسط كل مجموعة هو القيمة، وعدد أفرادها هو الوزن.
والنسب المئوية تُرجَّح بالطريقة نفسها. وإن أُعطيت العلاقة بين الأعداد فقط، فافترض أعدادًا سهلة تحققها.
مثلًا
٣ طلاب متوسط درجاتهم ٦٠، و٧ طلاب متوسط درجاتهم ٨٠.
(١٨٠ + ٥٦٠) ÷ ١٠ = ٧٤، وليس ٧٠
المتوسط الكلي يقع بين المتوسطين، وأقرب إلى المجموعة الأكبر.
وفي الاتجاه المعاكس: مجموع الجزء الباقي = المجموع الكلي − مجموع الجزء المعروف.
مثلًا: ١٠ أعداد متوسطها ١٢، ومتوسط ٤ منها ٩، فمتوسط الستة الباقية = (١٢٠ − ٣٦) ÷ ٦ = ١٤.
إن خرج الناتج كسرًا والخيارات أعداد صحيحة، فاختر الأقرب الذي يحقق شرط السؤال، وتحقّق منه بالتعويض.
القاعدة
المجموع = المتوسط × العدد، فعدّل المجموع والعدد معًا ثم اقسم. المتوسط المرجّح = مجموع (القيمة × وزنها) ÷ مجموع الأوزان. والمتوسط الكلي يقع بين المتوسطين وأقرب إلى المجموعة الأكبر.
عن هذا الدرس
حوّل كل متوسط إلى مجموع بضربه في العدد، ثم عدّل المجموع والعدد معًا، ورجّح كل مجموعة بحجمها قبل أن تقسم.
الشرح
تعرف أن المتوسط الحسابي = مجموع القيم ÷ عددها. في هذا الدرس ستستعمل هذه العلاقة معكوسة: المجموع = المتوسط × العدد. ومعظم مسائل الدرس تُحل بثلاث خطوات: حوّل المتوسط إلى مجموع، ثم عدّل المجموع والعدد، ثم اقسم من جديد.
تخيّل المتوسط تسويةً للقيم: تعطي القيم الكبيرة من زيادتها للقيم الصغيرة حتى تتساوى كلها، والمستوى الذي تستقر عنده هو المتوسط. مثلًا الأعداد ٤ و٩ و٧ و٨ مجموعها ٢٨، ومتوسطها ٢٨ ÷ ٤ = ٧.
لاحظ في الرسم أن مجموع الزيادات فوق المتوسط يساوي دائمًا مجموع النقص تحته. هذه الحقيقة هي أساس طريقة سريعة اسمها الموازنة، وستستعملها في كل أجزاء الدرس.
مثلًا
متوسط أعمار ٥ إخوة ١٢ سنة. ما مجموع أعمارهم؟
المجموع = المتوسط × العدد = ١٢ × ٥ = ٦٠ سنة.
عرفت المجموع دون أن تعرف عمر أيٍّ منهم، وهذا وحده يكفي لحل مسائل التغيير.
بعد أن عرفت أن المتوسط مجموعٌ مقسوم على عدد، انظر ماذا يحدث حين تدخل قيمة جديدة أو تخرج قيمة: يتغير المجموع ويتغير العدد معًا. إذا عدّلت أحدهما ونسيت الآخر فستخطئ.
مثلًا
إضافة قيمة: ٤ طلاب متوسط درجاتهم ٧٠، وانضم إليهم طالب درجته ٨٥. ما المتوسط الجديد؟
المجموع القديم = ٧٠ × ٤ = ٢٨٠
المجموع الجديد = ٢٨٠ + ٨٥ = ٣٦٥، والعدد الجديد = ٥
المتوسط الجديد = ٣٦٥ ÷ ٥ = ٧٣
بالموازنة: الطالب الجديد يزيد على المتوسط القديم بمقدار ١٥، وهذه الزيادة تتوزع على ٥ طلاب هو منهم، فيرتفع المتوسط ١٥ ÷ ٥ = ٣ ويصبح ٧٣.
مثلًا
حذف قيمة: ٦ أعداد متوسطها ١٠، وحُذف منها العدد ٢٥. ما متوسط الباقي؟
المجموع = ١٠ × ٦ = ٦٠
بعد الحذف: المجموع = ٦٠ − ٢٥ = ٣٥، والعدد = ٥
المتوسط = ٣٥ ÷ ٥ = ٧
إذا تغيّرت قيمة دون إضافة ولا حذف، بقي العدد كما هو وتغيّر المجموع بمقدار الفرق فقط. لذلك تغيّر المتوسط = تغيّر المجموع ÷ العدد. والعكس صحيح أيضًا: إذا زاد متوسط ٨ قيم بمقدار ٢ فقد زاد مجموعها ٢ × ٨ = ١٦، لا ٢ فقط.
مثلًا
متوسط ٨ أعداد ١٥، ثم صُحّح أحدها من ٩ إلى ٢٥. ما المتوسط بعد التصحيح؟
زاد المجموع بمقدار ٢٥ − ٩ = ١٦، والعدد ما زال ٨
يزيد المتوسط بمقدار ١٦ ÷ ٨ = ٢، فيصبح ١٧
تحقّق: المجموع القديم ١٥ × ٨ = ١٢٠، والجديد ١٢٠ + ١٦ = ١٣٦، و١٣٦ ÷ ٨ = ١٧
وإذا تغيّرت كل القيم بالطريقة نفسها تغيّر المتوسط بالطريقة نفسها. مثلًا ثلاثة أعداد متوسطها ٢٠: إذا زدت كل عدد ٥ صار المتوسط ٢٥، وإذا ضربت كل عدد في ٣ صار المتوسط ٦٠.
أصعب أسئلة هذه المهارة أن يكون المجهول هو عدد الأفراد. في هذه الحالة اكتب معادلة واحدة: المجموع الجديد = المتوسط الجديد × العدد الجديد.
مثلًا
مجموعة متوسط أعمار أفرادها ٣٠ سنة، انضم إليها شخص عمره ٥١ سنة فصار المتوسط ٣٣. كم كان عدد أفرادها؟
نفرض أن العدد ن، فيكون المجموع ٣٠ ن
بعد الانضمام: ٣٠ ن + ٥١ = ٣٣ (ن + ١) = ٣٣ ن + ٣٣
٥١ − ٣٣ = ٣٣ ن − ٣٠ ن، أي ١٨ = ٣ ن، إذن ن = ٦
بالموازنة: القادم يزيد على المتوسط الجديد ٣٣ بمقدار ١٨، وكل فرد قديم يحتاج ٣ ليرتفع من ٣٠ إلى ٣٣، فعددهم ١٨ ÷ ٣ = ٦
تحقّق: ٦ × ٣٠ = ١٨٠، و١٨٠ + ٥١ = ٢٣١، و٢٣١ ÷ ٧ = ٣٣
انتبه إلى أننا نقارن القادم بالمتوسط الجديد لا بالقديم، لأن جزءًا منه يساوي المتوسط الجديد (٣٣) يبقى له ليصير مثل الباقين، والزائد فقط هو ما يوزَّع عليهم.
في الأمثلة السابقة كانت القيم تدخل واحدة واحدة. لكن القيمة نفسها كثيرًا ما تتكرر: عشرة موظفين بالراتب نفسه، أو خمسة طلاب بالدرجة نفسها. عندها لا تجمع القيمة عشر مرات، بل تضربها في عدد مرات تكرارها. وهذا هو المتوسط المرجّح (الموزون): لكل قيمة وزن يساوي عدد مرات ظهورها.
المتوسط المرجّح = مجموع (كل قيمة × وزنها) ÷ مجموع الأوزان. والمقام هو مجموع التكرارات، أي عدد الأفراد كلهم، لا عدد الصفوف في الجدول ولا عدد الفئات.
مثلًا
في اختبار قصير حصل طالبان على ٦، وخمسة طلاب على ٧، وثلاثة طلاب على ٩. ما متوسط الدرجات؟
٦ × ٢ = ١٢، و٧ × ٥ = ٣٥، و٩ × ٣ = ٢٧
مجموع الدرجات = ١٢ + ٣٥ + ٢٧ = ٧٤، وعدد الطلاب = ٢ + ٥ + ٣ = ١٠
المتوسط = ٧٤ ÷ ١٠ = ٧٫٤
لو أخذت متوسط ٦ و٧ و٩ مباشرة لحصلت على ٢٢ ÷ ٣ ≈ ٧٫٣، وهو خطأ لأنه يعامل مجموعة الطالبين كأنها بحجم مجموعة الخمسة.
مثلًا
قد تُعطى الأوزان صراحةً بدل التكرار: درجة الاختبار تُحسب ٣ مرات، ودرجة الواجب مرة واحدة. طالب حصل على ٨٠ في الاختبار و٩٦ في الواجب. ما درجته النهائية؟
(٣ × ٨٠ + ١ × ٩٦) ÷ (٣ + ١) = (٢٤٠ + ٩٦) ÷ ٤ = ٣٣٦ ÷ ٤ = ٨٤
الفكرة نفسها تنطبق حين تدمج مجموعتين لكل منهما متوسط: متوسط المجموعة يقوم مقام القيمة، وعدد أفرادها يقوم مقام الوزن. فاسترجع مجموع كل مجموعة، ثم اجمع المجموعين، ثم اقسم على العدد الكلي.
مثلًا
٣ طلاب متوسط درجاتهم ٦٠، و٧ طلاب متوسط درجاتهم ٨٠. ما متوسط الطلاب العشرة؟
مجموع الأولى = ٣ × ٦٠ = ١٨٠، ومجموع الثانية = ٧ × ٨٠ = ٥٦٠
المجموع الكلي = ٧٤٠، والعدد الكلي = ١٠
المتوسط = ٧٤٠ ÷ ١٠ = ٧٤، وليس ٧٠
من الرسم تخرج قاعدتان تختصران الحل وتساعدانك في استبعاد الخيارات: المتوسط الكلي يقع دائمًا بين المتوسطين وأقرب إلى المجموعة الأكبر، ولا يساوي متوسط المتوسطين إلا إذا تساوى حجما المجموعتين. وللحساب السريع: تحرّك من متوسط المجموعة الأولى نحو الثانية بمقدار الفرق × حجم الثانية ÷ الحجم الكلي، هنا ٦٠ + ٢٠ × ٧ ÷ ١٠ = ٦٠ + ١٤ = ٧٤.
النسب المئوية تُعامل معاملة المتوسطات أيضًا. فإذا دمجت نسبتين من مجموعتين مختلفتين في الحجم فرجّح كل نسبة بحجم مجموعتها. وإذا لم تُعطَ الأعداد نفسها بل العلاقة بينها فقط، فافترض أعدادًا سهلة تحقق هذه العلاقة.
مثلًا
عدد طلاب المدرسة أ ضعف عدد طلاب المدرسة ب. نسبة المتفوقين في أ ١٠٪، وفي ب ٢٥٪. ما نسبة المتفوقين في المدرستين معًا؟
افترض أن في أ ٢٠٠ طالب وفي ب ١٠٠ طالب
متفوقو أ = ١٠٪ × ٢٠٠ = ٢٠، ومتفوقو ب = ٢٥٪ × ١٠٠ = ٢٥
النسبة = ٤٥ ÷ ٣٠٠ = ١٥٪
وليست (١٠ + ٢٥) ÷ ٢ = ١٧٫٥٪؛ فالنسبة الصحيحة أقرب إلى ١٠٪ لأن المدرسة أ أكبر.
ويأتي السؤال كثيرًا في الاتجاه المعاكس: تعرف المتوسط الكلي أو المتوسط المطلوب، وتعرف متوسط جزء من المجموعة، ويُطلب منك متوسط الجزء الباقي. الطريقة هي نفسها لكن بالطرح: مجموع الباقي = المجموع الكلي − مجموع الجزء المعروف.
مثلًا
متوسط درجات سارة في ٤ اختبارات ٧٥. ما المتوسط الذي تحتاجه في الاختبارين التاليين ليصبح متوسطها في الاختبارات الستة ٨٠؟
المجموع المطلوب = ٨٠ × ٦ = ٤٨٠
المجموع الموجود = ٧٥ × ٤ = ٣٠٠
الباقي = ٤٨٠ − ٣٠٠ = ١٨٠ على اختبارين، فمتوسطهما ١٨٠ ÷ ٢ = ٩٠
بالموازنة: كل اختبار من الأربعة ينقص ٥ عن ٨٠، فمجموع النقص ٤ × ٥ = ٢٠، ويغطيه الاختباران بزيادة ١٠ لكل منهما، أي ٨٠ + ١٠ = ٩٠.
مثلًا
عشرة أعداد متوسطها ١٢، ومتوسط أربعة منها ٩. ما متوسط الستة الباقية؟
المجموع الكلي = ١٢ × ١٠ = ١٢٠، ومجموع الأربعة = ٩ × ٤ = ٣٦
مجموع الستة = ١٢٠ − ٣٦ = ٨٤، ومتوسطها ٨٤ ÷ ٦ = ١٤
قد يخرج الناتج كسرًا والخيارات أعداد صحيحة، أو يقول السؤال «تقريبًا». عندها احسب القيمة الدقيقة أولًا، ثم اختر الخيار الأقرب الذي يحقق شرط السؤال، وتحقّق منه بالتعويض في المتوسط الكلي.
القاعدة
المجموع = المتوسط × العدد. عند الإضافة أو الحذف عدّل المجموع والعدد معًا ثم اقسم. عند تغيير قيمة يبقى العدد ثابتًا، وتغيّر المتوسط = تغيّر المجموع ÷ العدد. المتوسط المرجّح = مجموع (القيمة × وزنها) ÷ مجموع الأوزان. عند دمج مجموعتين يقع المتوسط الكلي بين متوسطيهما وأقرب إلى الأكبر، ولا يساوي متوسط المتوسطين إلا إذا تساوى الحجمان.
أخطاء شائعة
- أخذ متوسط المتوسطين أو متوسط النسبتين مباشرة مع أن حجمي المجموعتين مختلفان؛ رجّح دائمًا بعدد الأفراد.
- إضافة القيمة الجديدة (كراتب المدير) إلى المجموع مع نسيان زيادة العدد بواحد، أو العكس عند الحذف؛ عدّل المجموع والعدد في خطوة واحدة.
- القسمة على عدد الصفوف أو الفئات في الجدول بدل مجموع التكرارات؛ المقام هو عدد الأفراد كلهم.
- مقارنة القيمة المضافة بالمتوسط القديم عند إيجاد عدد الأفراد؛ الجزء الذي يوزَّع هو ما يزيد على المتوسط الجديد.
- الخلط بين زيادة المتوسط وزيادة المجموع؛ إذا زاد متوسط ٨ قيم بمقدار ٢ فقد زاد المجموع ١٦.
- اختيار قيمة تقريبية دون تحقّق حين يكون الناتج الدقيق كسرًا؛ عوّض الخيار في المتوسط الكلي وتأكد أنه يحقق شرط السؤال.
اضغط على أي خيار خاطئ لترى لماذا لا يصح
في شركة ١٠ موظفين راتب كل منهم ٢٠٠٠ ريال، و ٣ موظفين راتب كل منهم ٤٠٠٠ ريال، ومدير راتبه ١٠٠٠٠ ريال. ما متوسط رواتب العاملين جميعًا؟
- الإجابة الصحيحة: ٣٠٠٠ ريال١٤×٣٠٠٠=٤٢٠٠٠، مطابق لمجموع الرواتب.
- لماذا لا؟ ٢٥٠٠ لمتوسط ١٤ شخصًا تعني مجموع ٣٥٠٠٠، أقل من ٤٢٠٠٠.
- لماذا لا؟ ٣٥٠٠ تعني مجموع ٤٩٠٠٠، أكبر من الإجمالي ٧٠٠٠.
- لماذا لا؟ ٤٠٠٠ راتب إحدى الفئات، ولو كان المتوسط لبلغ الإجمالي ٥٦٠٠٠.
استراتيجية ذهنية
حلّ مفصّل
الخطأ الشائع
اختبر هذا المفهوم
خمسة أسئلة بلا مساعدة ولا محاولة ثانية، وأربع صحيحة تضع مستواك في هذا المفهوم عند صعوبتها.
لا يوجد بهذه الصعوبة إلا ٣ أسئلة. الاختبار يعرضها كلها وتُحسب إجاباتك، ولا يغيّر مستواك وحده.